Este es el 5º proyecto presentado por el IES Alpajés que, de manera consecutiva, ha sido premiado por El Corte Inglés, una institución que lleva casi un cuarto de siglo apoyando de manera decidida y decisiva la labor innovadora y la investigación educativa en los centros de la Comunidad de Madrid. Así, en convocatorias anteriores los proyectos "De la Tierra al Cielo: el canto de las aves" , "Rebeldes, en busca del modelo perdido" , "Historias del Cielo" y "La máquina humana", consiguieron diferentes galardones que facilitaron su realización e imprimieron singularidad y carácter a los cursos en que se aplicaron.

En esta ocasión el equipo de trabajo, constituido por 21 profesores y unos 600 alumnos del IES Alpajés, coordinados por el profesor Javier Medina Domínguez, del departamento de Ciencias Naturales, han presentado un proyecto que plantea un cambio radical de perspectiva, para entender y percibir la realidad de otro modo, desde la perspectiva de lo minúsculo.

En el proyecto, los departamentos implicados nos proponen analizar el mundo de lo microscópico, los microrrelatos, las composiciones musicales básicas,... conformando una visión pormenorizada de ese "otro mundo" que suele pasarnos desapercibido.

La propuesta se concretará en una exposición abierta al público que verá la luz en el mes de mayo y que cuenta con tres elementos básicos: informativos, interactivos y participativos. Así:

• El Departamento de Ciencias Naturales nos hará "viajar al micromundo" a partir de imágenes obtenidas mediante microscopía; visitaremos la "Tierra de Gigantes, una aventura gráfica en la que mediante montajes fotográficos imaginaremos como sería la vida en un planeta en el que lo pequeño adquiriera dimensiones humanas; nos responderán a preguntas como "¿Cabría el Everest en la fosa de las Marianas? ¿Cuántas Tierras puede contener Júpiter? ¿A qué distancia saltaría una pulga con dimensiones humanas?", en la sección"Asombrosas comparaciones"; conoceremos los "Gigantes entre pequeños, pequeños entre gigantes": mariposas o arañas de un tamaño comparable al del más pequeño antílope, calamares tan grandes como ballenas,...  Además se realizarán talleres de microbiología, de microscopía, de biología molecular e incluso iniciarán a los alumnos en las técnicas de clonación génica.
• El Departamento de Cultura Clásica contribuirá a aportar una visión de detalle de la vida en la antigüedad clásica, con su estudio de "La infancia como microcosmos en La Antigüedad griega y romana".
• Por supuesto el arte y la literatura no podían quedar al margen en un proyecto como éste. No es nuevo lo pequeño en la historia de la literatura. Todos hemos crecido con esos diminutos seres que poblaron nuestra imaginación en nuestra infancia: elfos, hadas, gnomos, duendes... ¿Existen realmente? -nos preguntábamos de niños. Y luego crecimos y los dejamos a un lado, aparcados, como en suspenso. ¡Cosas de niños y de fantasía!, nos dijimos. Y en nuestros días la ciencia nos confirma que quizá aquellos seres también pueden estar presentes entre tanta pequeña partícula. ¿Quién nos dice que no se pasean ahora entre los recovecos de protones y electrones como antaño se paseaban por el bosque encantado? ¿Nos conducirá Peter Pan a Neverland entre las miríadas del polvo interestelar? Esa es la propuesta del Departamento de Literatura: nanocuentos, micropensamientos, micropoesía... serán algunos terrenos en los que nos introduciremos de su mano.
• Entre las propuestas del Departamento de Matemáticas se incluirán paneles expositivos sobre las reglas de cristalización, patrones de crecimiento poblacional, presencia de regularidades y fractales en el desarrollo de estructuras, aparición de formas geométricas en la materia mineral y la materia viva,... buscando la expresión matemática que rige estos comportamientos.
• El Departamento de Música pretende trabajar la composición e interpretación de pequeñas obras musicales con los alumnos de E.S.O., de un minuto de duración, creadas por ellos mismos aplicando conceptos como ostinato rítmico, melódico y armónico, improvisación rítmica, patrones rítmicos repetitivos, micro-forma musical, etc. Se utilizarán tanto grafías convencionales como no convencionales y en alguna de estas pequeñas obras se propondrán patrones de movimiento.
• Finalmente, el Departamento de Orientación explorará, a través del proyecto, la capacidad de comunicación con las personas con problemas de audición, tomando como punto de partida el elemento más pequeño de comunicación de que disponemos: la letra.

Completarán la propuesta conferencias, proyecciones de películas, trabajo con materiales informáticos o la elaboración de un espacio web específico para el proyecto (http://www.educa.madrid.org/portal/web/micromundos ) que se irá completando a medida que se avance en su definición, de modo que todos los materiales generados queden a disposición de los interesados, en la Red.

El docente es, fundamentalmente, un inventor de escenarios, un transformista dispuesto a metamorfosearse en cualquier figura que pueda sorprender a sus alumnos, atraer su atención, hacerles caminar por la pasarela adecuada y segura que les permita avanzar hacia su madurez personal y académica. Porque aprender tiene mucho que ver con la sorpresa. Aquello que nos llamó alguna vez la atención dejó una huella en nuestra memoria cuya cicatriz, al cabo del tiempo, ha servido de engarce para que otras experiencias crecieran guiadas por aquellas. Por este motivo, enseñar es, en buena medida, conseguir provocar la permanente sorpresa en el joven aprendiz, lanzar un aldabonazo que provoque resonancias en su mente y alma y que le invite a abrir sus puertas al saber, a nuevas experiencias.